Ẹkọ Awujọ

Labẹ imọ-ọrọ awujọ ti wa ni yeye ilana ilana ipilẹṣẹ ti awọn ipo kan fun idagbasoke siwaju ati ilọsiwaju ti eniyan.

Awọn akoonu ti ẹkọ awujo

Ninu ara rẹ, eya ti ẹkọ jẹ ọkan ninu awọn bọtini ninu ẹkọ pedagogy. Nitorina, fun ọpọlọpọ ọdun ti itan nibẹ awọn ọna ti o yatọ pupọ si imọran rẹ.

Ọpọlọpọ awọn onimo ijinlẹ sayensi, nigba ti o ṣe afihan ẹkọ, ṣe iyatọ rẹ ni ọna ti o gbooro, pẹlu pẹlu abajade ti o ni ipa awọn eniyan ti o jẹ awujọ. Ni akoko kanna, ilana igbiyanju jẹ, bi o ti jẹ pe, ti a mọ pẹlu sisọpọ . Nitorina, o ni igba pupọ lati ṣafihan awọn akoonu kan ti imọran awujọ.

Awọn afojusun ti ẹkọ ile-iṣẹ

Labẹ ifojusi ti imọ-ọrọ awujọ, o jẹ wọpọ lati ni oye awọn esi ti a ti sọ tẹlẹ ni ọna ti ngbaradi ọmọde fun igbesi aye. Ni gbolohun miran, ipinnu pataki ti ilana yii ni igbaradi awọn ọmọde ọdọ-iwe nipasẹ ẹkọ awujọ fun igbesi aye ni awujọ ode oni.

Nitorina, olukọ gbogbo gbọdọ mọ awọn afojusun ti ilana yii ni imọran daradara lati le ni oye ti awọn ànímọ ti o pe ni lati ṣe alabapin si.

Lati ọjọ yii, a ṣe akiyesi ifojusi gbogbo ọna ti ẹkọ-ẹkọ ti o jẹ akoko ti ẹkọ eniyan ti yoo wa ni kikun lati ṣe awọn iṣẹ pataki ti awujo ati ki o di oṣiṣẹ.

Awọn idiyele ti a kọ sinu ilana ẹkọ

Nigbagbogbo awọn ẹgbẹ meji ti awọn iye ti ilana ilana ile-iṣẹ awujọ ni a sọ kalẹ:

1. Awọn ẹtọ aṣa ti awujọ kan, ti o jẹ eyiti o han gbangba (eyini ni, wọn ṣe afihan, ṣugbọn kii ṣe agbekale), bakannaa awọn ti a ko ṣe nipasẹ iran kan ti awọn ọlọgbọn.
2. Awọn iye ti irufẹ itan-akọọlẹ kan, eyiti a ti pinnu gẹgẹbi ero-ọrọ ti awujọ kan, ni akoko yii tabi akoko naa ti idagbasoke igbadun gigun.

Awọn ọna ti Ẹkọ

Awọn ọna ti ẹkọ awujọpọ jẹ pato, multifaceted ati oniruuru. Ninu ọran pato, wọn daleti, akọkọ gbogbo, lori ipele ti awujọ wa ti wa, ati pẹlu awọn aṣa aṣa eniyan ati awọn aṣa ti aṣa. Apeere ti wọn le jẹ awọn ọna ti iwuri ati ijiya awọn ọmọde, ati awọn ọja ti awọn ohun elo ati ti asa.

Awọn ẹkọ ẹkọ

Ninu ilana igbasilẹ awujọ ti awọn ọmọde ni ile-iwe, awọn ọna wọnyi ni a maa n lo:

• ajọpọ;
• àkóbá-pedagogical;
• aje-aje.

Awọn ti o kẹhin ninu akojọ wọn ni o wa nitosi awọn ti o nlo lọwọlọwọ nipasẹ awọn alajọṣepọ. Ni akoko kanna, olukọ naa nṣe eto ti o ni ọpọlọpọ ọna fun iṣẹ pẹlu awọn ọmọ alaini ti o ni alaini ti a gbe soke ni awọn idile alailoye.

Awọn ọna ọna asopọ ti wa ni iṣeduro, akọkọ, si ipilẹṣẹ ti apapọ. O jẹ abajade ti lilo wọn pe awọn ibaraẹnisọrọ ara ẹni laarin awọn ọmọ ẹgbẹ kọọkan ti ile-iwe ni o kọ. Pẹlupẹlu, pẹlu iranlọwọ wọn, ọpọlọpọ awọn ile-iwe ile-iwe ati awọn ẹgbẹ to ni anfani ni a ṣẹda. Ni kukuru, idi ti lilo awọn ọna bẹ ni lati ṣeto awọn iṣẹ ti awọn akeko. Ti o ni idi ti awọn ọna akọkọ ti iseda isinmi ni a kà si pe o jẹ ibawi, ati ipo naa.

Awọn ọna ẹkọ nipa ẹkọ imọran ati ẹkọ pedagogical julọ ni o wa julọ. Wọn pẹlu awọn ọna bii: iwadi, akiyesi, ibere ijomitoro ati ibaraẹnisọrọ. Ọna ti o wọpọ julọ ti ko beere ipo pataki, nitorina o le ṣee lo ni eyikeyi ile-iwe, jẹ iṣeduro.

Sibẹsibẹ, lati le ṣe irufẹ eniyan ti o le ko ni iṣoro ni ọna ṣiṣe awujọpọ, ẹkọ yẹ ki o wa ni eto ko nikan laarin awọn odi ti ile-ẹkọ ẹkọ, bakannaa ninu ẹbi.