Kini iyọnu?
Ni awọn ọrọ ti o rọrun, dyslexia jẹ nkan diẹ sii ju ipalara agbara lati ka ọrọ. Ni idi eyi, awọn ẹya-ara yii ni o ni aṣayan ti o yan, bẹẹni. agbara lati Titunto si kika ni a ti ru, ṣugbọn ogbon agbara lati kọ ẹkọ ni a dabobo. Dyslexia jẹ ẹya aifọwọyi ti o jẹ ailopin lati ṣe atunkọ kika ati pe a tẹle pẹlu oye ti ko ni kikun ti ọmọde ti o ti ka.
Awọn aami aisan ti nini ipọnju ninu awọn ọmọde ni o rọrun rọrun lati fi idi mulẹ. Iru awọn ọmọ le ka ọrọ kanna ni igba meji ni awọn ọna oriṣiriṣi. Bakannaa diẹ ninu awọn eniyan buruku ni kika kika gbiyanju lati sọ ọrọ kan ti iya mi fun wọn lati ka. Ni ṣiṣe bẹ, wọn gbẹkẹle aaye akọkọ ti ọrọ na, lakoko ti o pe ni irufẹ ni ohun.
Ríye ohun ti ọmọ naa ka jẹ ohun ti o nira, ati ninu awọn igba miiran ti ko si nibe - kika ni sisẹ. Ti o ni idi ti awọn ọmọ wọnyi nigbagbogbo ni awọn iṣoro ni awọn kilasi akọkọ , nitori nigba miiran wọn ko ni oye ofin ti wọn ti ka, tabi ipo ti iṣoro ni mathematiki.
Itoju ti dyslexia ninu awọn ọmọde jẹ ọna pipẹ, eyiti a dinku si pẹ, kika pẹlu kika pẹlu ọmọde, lilo awọn imọran pataki.
Kini iṣiro?
Ọpọlọpọ awọn iya, dojuko iru iṣiro bi ọmọde dysregulation, ko ni imọ ohun ti o jẹ, ati ohun ti o gbọdọ ṣe.
Aṣayatọ jẹ ailagbara ọmọde lati ṣakoso lẹta kan. Ni akoko kanna, ko si awọn ipalara miiran ni idagbasoke. Bi o ṣe mọ, ilana kikọ kikọ ni awọn ipo pupọ. Awọn wọpọ julọ jẹ ẹya-ara ti a npe ni opitika, ti o de pẹlu abawọn ni aaye to sunmọ. Ni idi eyi, ọmọ naa rii bi ẹnipe nipasẹ window kan, iyokù aaye ni ita o wa ni iyipada ninu digi. O jẹ otitọ yii ti o jẹ ọkan ninu awọn okunfa pupọ ti iṣiro
Bawo ni lati ṣe itọju awọn ailera wọnyi?
Ṣaaju ki o toju itọsẹ ati dyslexia ninu awọn ọmọde, o jẹ dandan lati fi idi mulẹ pe awọn ofin to wa tẹlẹ ti kikọ ati kika ni o ni ibatan si awọn ohun elo. Idena awọn iṣoro wọnyi gbọdọ ṣee ṣe ni ọjọ ori-iwe ọmọde. Ni iru awọn iru bẹẹ, a lo awọn imọran pataki lati ṣe ifojusi awọn iwa-ipa wọnyi.